זיהוי צלילי כלי נגינה

השמעת צלילים של כלי נגינה שונים, כלי נגינה מגוונים גם מעבר למה שיש בקופסאת כלי הנגינה בבית.

להכין תמונות של כלי נגינה שונים כמו כינור ,פסנתר, תופים, גיטרה ולהשמיע מנגינות עם הכלים השונים, לבקש מהילדים להצביע על התמונה של הכלי שהושמע. לאחר שהילדים כבר מכירים את הצלילים של כלי הנגינה ניתן להשמיע דיסקים של מוסיקה בזמן נסיע ברכב או לפני השינה ולשאול איזה כלי מנגן.

Continue reading “זיהוי צלילי כלי נגינה”

זיהוי צלילים מכלי נגינה הנמצאים בבית

ראשית יש להשמיע את הצלילים של כלי הנגינה הנמצאים בבית ולבקש מהילדים לומר את השם של הכלי שהשמענו.

 

בשלב השני, להשמיע הקלטה ברשמקול של הצלילים השונים שהקלטנו מאותם כלים ולבקש מהילדים להצביע על כלי הנגינה שאותו שמענו.

Continue reading “זיהוי צלילים מכלי נגינה הנמצאים בבית”

לזהות אברי גוף מתמונות ולהפיק צליל באמצעות האיבר שהוצג

תמונות של אברי גוף נפרדים . מציגים תמונה של יד ומבקשים מהילדים להצביע להראות את היד שלהם.

Continue reading “לזהות אברי גוף מתמונות ולהפיק צליל באמצעות האיבר שהוצג”

למידת שמות אברי הגוף

הצבעה על אברי הגוף שאת שמם אמרנו. איפה אף ? הנה האף שלך, והנה האף שלי. אפשר לדבר על אברי הגוף בפעילות כמו עיסוי, בזמן סיבון הגוף באמבטיה, בזמן צפיה בתמונות , שילוב עם משחק בבובה, בהקשר של הפעלת האיברים בזמן פעילות.

Continue reading “למידת שמות אברי הגוף”

מתן הוראות לילדים לצורך פיתוח קשב

לתת הוראות לילדים לצורך פיתוח הקשב ובמשך הזמן להוסיף את המורכבות לבקשה בהתאם לגיל ולרמת ההתקדמות של האישית. למשל, “למשל תביאי לי את הספר בבקשה – תביאי לי את הספר שעל השולחן בבקשה- גשי לסלון והביאי לי את הספר שנמצא על השולחן בבקשה – תביאי לי מהחדר שלך את הספר ” אי המחשבות” שנמצא על המדף העליון בבקשה. ההגדלה של מורכבות המשימה בהדרגה, מאפשרת לילד ללמוד לבצע מטלות מורכבות יותר ויותר. בשלב מתקדם יותר ניתן לשלב זאת עם משחקים לשיפור הזיכרון.

Continue reading “מתן הוראות לילדים לצורך פיתוח קשב”

לחפש את הסבון באמבטיה

להחביא סבון קשה בתוך מי האמבטיה, בלי שהילדים רואים איפה שמנו, צריך לחפש וגם לתפוס את הסבון החלקלק. אם האמבטיה מלאה בקצף אפשר לנסות למצוא את הסבון על ידי מישוש קרקעית האמבטיה או הזזה חלקית של הקצף במקום בו מחפשים.

Continue reading “לחפש את הסבון באמבטיה”